ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ КУКЛЫ АЛЕНУШКИ

Особенности игры и ее воспитательное значение. Основная обучающая задача этой игры — развитие у детей связной речи. Малыши учатся передавать свои представления о назначении пред метов, с которыми они постоянно встречаются в повседневной жизни. Этому способствует сюжетный характер игровой ситуации.
Гости, приглашенные куклой Аленушкой на день ее рождения,
приносят ей подарки, рассказывают и показывают в движении,
как действовать с данными предметами. При этом каждый ребенок в роли гостя не только производит условные игровые дей ствия, но и учится подбирать нужные слова, связанные по смыслу и взаимно дополняющие друг друга. С помощью взрослого дети приучаются передавать в развернутой и связной речевой форме свои впечатления и представления об окружающих предметах,
их назначении и действиях с ними. Все это очень важно для раз вития активного воображения и для подготовки более сложных форм мыслительной деятельности, а также для более ясного осознания каждым ребенком своего личного жизненного и практического опыта.
В игре дети приобретают новый и нужный им нравственный опыт — опыт доброжелательного общения и добрых поступков.
Игра учит их доброте, учит делать друг другу приятное, отдавать сверстнику то, что нравится самому. Вот почему участие в такой совместной деятельности важно не только для речевого и умст венного развития малышей, но и для преодоления у многих из них склонности к эгоизму и недостаточной контактности в отношениях со сверстниками.
Игровой материал. Образные игрушки, изображающие хорошо знакомые детям предметы бытового окружения. (Их можно в случае необходимости заменить предметными картинками.) Жела тельно, чтобы это были предметы, которыми учатся действовать сами дети или которыми действуют окружающие взрослые. Можно использовать часть игрушек, которые применялись в предыдущих играх (см. игру «Мешочек, впусти!»).
Перечислим некоторые группы таких игрушек:
Предметы домашней утвари и посуды: чашка,
блюдце, тарелка, ложка, кастрюля, сковородка, ведерко, лейка.
Предметы личной гигиены: зубная щетка, сапожная щетка, мыло с мыльницей, тазик, веник, ванночка, стакан для полоскания рта, расческа.
Предметы одежды: передник, вязаная кофта, косынка,
пальто, панамка, варежки, тапочки, шарфик, шапка.
Игрушки для куклы: коляска, маленький голыш, мячик,
гармошка.
В качестве подарков для куклы можно использовать также самодельные лепные игрушки, изготовленные из смеси глины с мелко порезанной газетной бумагой. Это могут быть: разные фрукты, торты, конфеты и прочие сладости, красиво раскрашенные анилиновой краской и для крепости покрытые белком.
Предметов-подарков должно быть много, по числу участников игры. Непременным условием подбора предметов является знакомство детей с каждым из них.
Описание игры и приемы ее проведения. Когда >ети рассядутся поудобнее, воспитатель достает нарядно одетую куклу Аленушку и усаживается с ней напротив. Он обращает внимание де тей на то, какая нарядная сегодня Аленушка. «Это потому,— объясняет педагог, — что сегодня у Аленушки день рождения. Ей сегодня исполнилось ровно четыре года».
Аленушка приглашает детей к себе в гости отпраздновать день рождения. «Что надо сказать, когда вас приглашают на день рождения?— спрашивает воспитатель и, выслушав ответы детей,
вместе с ними говорит: — Спасибо, Аленушка, непременно придем к тебе в гости и принесем много-много подарков».
Усадив куклу на стол (на нем гости будут складывать свои подарки), воспитатель подходит к детям поближе и «по секрету от куклы» говорит: «Давайте решим, как мы будем праздновать день рождения. Вот там, на больших столах, лежат игрушки.
Пусть это будет магазин. Кого я назову, пойдет сначала в мага зин, купит для Аленушки подарок (можно выбрать что-нибудь одно), а потом подойдет к Аленушке и скажет: «Аленушка, позд равляю тебя с днем рождения! Вот тебе мой подарок». Мальчик скажет: «Я принес тебе подарок». Л как скажет девочка? Пра вильно: «Принесла подарок» — и назовет то, что принесла. Если Аленушка попросит рассказать ей и показать, что делают с этим ;арком и для чего нужен этот предмет, нужно объяснить ей и показать, а мы все поможем это сделать. Когда все гости npi сут Аленушке свои подарки и поздравят ее с днем рождения, мы поиграем с ними, а как поиграем, узнаете потом. Согласны так играть?» Воспитатель придвигает стол с Аленушкой, усаживается с нею перед малышами и начинает рассказ: «Сидит наша Аленушка и ждет гостей. Первым к ней в гости отправился Миша (называет имя ребенка). По дороге Миша зашел в магазин, выбрал для Але нушки подарок, который ему больше всего понравился. Приходит Миша к Аленушке в гости и говорит: «Аленушка, поздравляю тебя с днем рождения! Я принес тебе в подарок вот что (показы вает и называет предмет)». Под эти слова названный ребенок производит соответствующие игровые действия.
«Спасибо тебе, Миша! — говорит от лица куклы воспитатель.— Скажи, пожалуйста, а что с этим делают?» Ребенок, выполняющий роль гостя, объясняет назначение подаренного предмета. Например, если он подарил зубную щетку, то показывает, как чи стят зубы, если ложку — как едят, если веник — как подметают пол и пр. Попутно он называет действие с этим предметом. Если ; ребенок затрудняется в составлении фразы и в связном объяснении, воспитатель вместе с остальными детьми помогает ему.
Аленушка благодарит за объяснения, принимает подарок,
предлагает гостю сесть, а воспитатель продолжает вызывать но вых гостей. Так, вызывая малышей то по одному, то вдвоем, он дает возможность каждому ребенку побыть в роли гостя и выполнить связанную с ней обучающую речевую задачу.
Когда гости соберутся и подарят свои подарки, воспитатель г предлагает всем вместе поиграть в каравай. Кукла передается кому-нибудь из детей, гости берутся за руки, Аленушка становится в центр круга, и начинается традиционная игра в каравай.
tHrpa кончается тем, что именинница благодарит своих гостей а поздравления и подарки и приглашает всех пойти на прогулку.
Правила игры.
1. Слова приветствия и поздравления нужно говорить громко,
выразительно, чтобы их было приятно слушать и имениннице,
и гостям.
2. Выбирать в качестве подарка можно любую игрушку, которая понравилась, но только одну.
3. Правильно называть подарок и объяснять кукле, каково его назначение, сопровождая объяснение действиями с предметом.
Советы воспитателю. Эта игра сюжетная, ее успех зависит от того, сумеете ли вы ввести детей в игровую ситуацию, помочь каждому ребенку войти в игровую роль.
Игра проводится под образный рассказ воспитателя, в процессе которого дети выполняют соответствующие игровые дейст вия. Говорит и действует за куклу в начале игры взрослый; в дальнейшем эта роль может поручаться кому-то из детей, но рас сказ при этом продолжает вести воспитатель. В случаях, когда ребенок стесняется, затрудняется в самостоятельных действиях,
нужно, чтобы кто-нибудь из сверстников пришел ему на помощь.
Если игрушек-подарков недостаточно, можно вызывать одно временно двух гостей, которые дарят один подарок; они вместе сговорятся, какой подарок выбрать, и вместе объяснят его назначение.