«Письмо для лисички».

Образовательная область: «Физическая культура.   

Интеграция ОО: «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация». 

Форма: непосредственно образовательная деятельность с подгруппой детей.

Тема: «Письмо для лисички».

Цель: формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Задачи:

1.Развивать движение в ходьбе разнообразными формами двигательной активности: ходьба на носках, пяточках, по-медвежьи, по-лисьи, как лошадки, высоко поднимая колени; умение прыгать на двух ногах на месте как зайчики, через кубики (кочки).

2.Формировать умение сохранять равновесие (ходьба по гимнастической скамейке).

3. Воспитывать доброжелательное отношение к персонажам (лисе).

Оборудование: Флажки по количеству детей, кубики, гимнастическая скамейка, ткань голубого цвета для изображения озера.

Материал: Письмо, игрушка лиса.

Ход занятия:

Дети заходят в группу и видят, что на полу лежит конверт (письмо).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?

Дети: Письмо (конверт).

Воспитатель: А для кого это письмо? Кому оно написано? Как вы думаете? (на конверте рисунок лисички).

Смотрят на конверт и говорят (для лисички).

Воспитатель: Наверное, лисичка его потеряла? Как нам ей помочь?

Дети: Надо ей его отнести!

Воспитатель: А где она живет?

Дети: В лесу!

Воспитатель: Смотрите, а в впереди лес! Ну что, тогда в путь! Вы готовы?

Дети: Да!

Воспитатель: Чтобы попасть к лисе, нам нужно размяться, сделать веселую разминку (дети выполняют  движения по заданию воспитателя).

ЧАСТЬ I

1) Бег по кругу

2) ходьба по кругу

3) ходьба на носках

4) ходьба на пяточках

5) как медведь

6) как лиса

7) как заяц

8) как лошадка

Воспитатель: А сейчас ко мне идите, и флажки скорей возьмите.

Дети выстраиваются в кружок на ковре.

ЧАСТЬ II

Обще развивающие упражнения.

И.п. стоя, ноги слегка расставлены, флажки в руках. Поднять флажки вверх, помахать и опустить(3-4 раза);

И.п. стоя, ноги вместе, присесть, коснуться флажком об пол, вернуться в исходное положение (3-4 раза);

И.п. поскоки на двух ногах вместе (20-25 сек.);

И.п. сидя, держать флажки в руках, руки на коленях. Наклониться вперёд, колени не сгибая, коснуться флажком носков ног, выпрямиться (3-4 раза).

Дыхательная гимнастика (подышим свежим лесным воздухом; вдох-выдох).

Ходьба друг за другом.

Воспитатель: А сейчас ко мне идите, и флажки скорей кладите (ставят флажки в стаканчик). Ну вот, кажется, мы с вами и размялись. Задержались мы немножко, лисичку ведь надо искать, нам пора идти дальше. Вперёд! Впереди нас ручеёк,

Перепрыгни и вперёд,

Через кочки ты пройди,

К озерцу скорей дойди.

Воспитатель: Посмотрите, впереди у нас препятствие - большие кочки, (кубики) и мы с вами должны через них перешагнуть.

Дети перешагивают через кубики.

Воспитатель: Ребята, а впереди у нас озеро (ткань овальной формы), нам нужно перейти на другую сторону. Как нам это сделать, как вы думаете?

Дети: Пройти по мостику (проходят по скамейке).

Воспитатель:  

Ты по мостику пройди

И смотри не упади,

До конца остановись, и прыгай вниз.

Воспитатель: Вот, сколько препятствий мы преодолели, давайте отдохнём и поиграем в подвижную игру «Зайка беленький сидит».

Подвижная игра «Зайка беленький сидит».

Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

Описание. Дети – «зайки» сидят на скамейке. Воспитатель предлагает выбежать «зайчикам» на середину площадки («полянку»). Дети выходят на середину площадки, становятся около воспитателя и приседают на корточки. Воспитатель произносит текст:

Зайка беленький сидит                          Дети шевелят кистями

И ушами шевелит.                                 рук, подняв их к голове,

Вот так, вот так                                      имитируя заячьи уши.

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,                           Хлопают в ладоши.

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,                           Подпрыгивают на обеих

Надо зайке поскакать.                           ногах на месте.

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

(Название игрушки) зайку испугал,      Конкретно указывается,

                                                                 кто испугал зайку

Зайка прыг и ускакал.                           (воспитатель показывает

                                                                 игрушку).         

                                                                 Дети убегают на свои места.        

Указания к проведению. Игру можно проводить с любым количеством детей. Обязательно до начала игры надо подготовить места, куда будут убегать дети – «зайчики».

Воспитатель: Хорошо поиграли! Ребята, кажется, мы пришли. Смотрите, чей это домик? (находят за ширмой деревянный домик, рядом сидит игрушка Лисичка)

Дети:  Лисичкин.

Воспитатель: Лисичка, ты потеряла письмо, мы с ребятами тебе его принесли (отдаёт письмо лисе).

Воспитатель:  Ребята, Лисичка благодарит вас за помощь и угощает  конфетами.

Итог занятия.

Воспитатель:  Кому мы доставляли письмо? Как мы это делали?

Используемая литература:

1.Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр: Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2011г.

2. Лайзане С. Я.Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя детского сада. «Просвещение», 1978г.