Конспект познавательного занятия «Космическое путешествие»

Задачи:

- познакомить детей с историей развития космонавтики и строением Солнечной системы;

- сформировать элементарные представления о Солнечной системе, о планетах (их размерах, расположением к Солнцу) ;

- прививать любовь к родному краю и стране;

- активизировать словарь дошкольников, раскрыть значение слов «космонавт», «космодром», «невесомость», «иллюминатор», «скафандр», «телескоп»;

- развивать познавательный интерес.

Материал и оборудование: компьютер, презентация «Космос», тетради, карандаши, картинки, открытки, марки, книги по теме «Космос».

Ход занятия.

Беседа педагога:

Слайд 2

С давних времен люди поднимали глаза на звездное небо, наблюдали за солнцем. Космос всегда интересовал человека, а особенно мысль – существует ли жизнь где-нибудь еще во вселенной?

Слайд 3

Более века назад К.Э. Циолковский - великий ученый задумал построить такой летательный аппарат, который смог бы долететь до какой-нибудь планеты. К сожалению, у Циолковского не нашлось возможности построить такой аппарат, но он описал, как его можно сделать, в своих научных книгах.

Слайд 4

Через много лет под руководством конструктора Сергея Павловича Королёва построили первый космический спутник, на нем установили специальные приборы и запустили в открытый космос. Изучая космическое пространство, его влияние на живые существа, люди отправляли в космос животных.

Слайд 5, 6

Собака-дворняжка Лайка, очень умная и выносливая, – стала первой собачкой, отправившейся в космос. Первые летательные аппараты ученые не умели возвращать на Землю, поэтому Лайка навсегда осталась в космическом пространстве. Позже в космос на космическом корабле «Восток» полетели две собаки лайки: Белка и Стрелка. Полет прошел успешно. Они благополучно вернулись на землю. Тогда ученые решили отправить на таком же космическом корабле в космос человека.

Слайд 7

12 апреля 1961 года, более чем 50 лет назад, впервые в мире космонавт Юрий Алексеевич Гагарин успешно облетел вокруг Земли на корабле «Восток» за 108 минут и вернулся на Землю.

Это было очень важным событием для всего мира. Все люди планеты восторженно приветствовали первого космонавта.

Слайд 8

- Какой формы увидел Гагарин нашу землю? (Круглую)

-А какого цвета наша Земля из космоса? (Ответы детей) .

- Как называется маленькая модель Земли, уменьшенная в много раз? (Глобус) .

Слайд 9

Воспитатель: Сколько планет в Солнечной системе?

Читает стихотворение:

В пространстве космическом воздуха нет.

И кружат там девять различных планет.

И Солнце - звезда в самом центре системы

И притяжением связаны все мы.

Вокруг солнца вращается девять планет.

- Чем же Солнце удерживает все девять планет вокруг себя? (вечное движение по орбите).

Опыт «Шарики на ниточках»

- Приглашаю вас в полёт на планету, которая ближе всех других к Солнцу! Как она называется? (Меркурий).

-Давайте построим космический корабль. (Дети по клеточкам перерисовывают в тетради космический корабль).

Включается «космическая музыка», картинки с видом Земли из космоса. Педагог предлагает детям представить, что они летят в космическом корабле.

- А как едят космонавты? (Ответы детей) .

Слайд 10

Так как в космосе невесомость, еда находится в тюбиках и вакуумных пакетах, срок хранения еды составляет более 6 месяцев.

Слайд 11

Воспитатель: Смотрите прямо перед нами Меркурий! Вот он какой!

- Можно на Меркурий спускаться? (Нет, нас на нём даже скафандры не спасут).

- Как вы думаете, почему на Меркурии так жарко? (Ответы детей. Меркурий находится очень близко от Солнца) .

Орбита Меркурия не является идеально круглой, как  у большинства других планет. Она имеет форму яйца. Время от времени, по орбите Меркурий приближается к Солнцу, в то время как все другие планеты, которые имеют круговые орбиты, всегда на одинаковом расстоянии от Солнца.

Меркурий лишь немного больше, чем Луна. Поверхность Меркурия, которая обращена к Солнцу может достигать около 800 градусов по Фаренгейту. С другой стороны, температура на ночной стороне может падать почти до -300 градусов по Фаренгейту. Это потому, что у Меркурия практически нет атмосферы, которая могла бы регулировать температуру.

Сила притяжения Солнца замедляет вращение Меркурия. В результате чего Меркурий вращается очень медленно. День на Меркурии составляет около 58-1/2 земных суток. Но в то же самое время Меркурий совершает свое вращение вокруг Солнца всего за 88 дней.

- Давайте посчитаем, сколько слогов с слове «Меркурий»?

Слайд 12

- А какая ближайшая от Меркурия планета? (Венера).

- Давайте полетим туда! Ой, тут очень жарко! Не будем приближаться!

Венера — самая горячая планета в Солнечной системе. Доказанный факт: поверхность Венеры чрезвычайно суха. Здесь нет никакой жидкости (воды) на ее поверхности, потому что высокая температура заставляет выкипать ее полностью. Если смотреть сверху, в то время как большинство планет вращаются вокруг своей оси, Венера вращается в противоположную сторону. В то время как на Земле Солнце начинает всходить на Востоке и садится на Западе, то на Венере, Солнце будет всходить на Западе и садиться на Востоке.

Слайд 13

- Летим дальше! (Третья планета- Земля, но мы полетим дальше, не будем пока возвращаться на Землю) Направим наш космический корабль в сторону Марса.

Слайд 14

Вот он, Марс!

Воспитатель: Здесь недавно прошла пыльная буря, и пыль осела на каменистую поверхность. Довольно холодно, но если надеть скафандры и включить утеплитель, то можно спуститься на поверхность Марса. Внимание! Приготовиться к посадке! Не забудьте проверить гермошлемы! Воздух на Марсе состоит в основном из углекислого газа, кислорода очень мало. При выходе из корабля далеко не отходить, чтобы всем хватило запаса воздуха. Так как ученые считают, что когда-то на Марсе была вода, можно предположить, что когда-то здесь существовали живые организмы. Недавние исследования, проведенные на красной планете, подтвердили, что в прошлом водные потоки протекали по ней. Также предполагается, что давным-давно атмосфера на Марсе была намного плотнее, чем сейчас. И возможно, в то время мельчайшие живые организмы населяли его. В стремлении обнаружить какие-либо следы жизни на Марс отправляли роботизированные космические аппараты, но подтверждение так и не было найдено. В будущем возможно более подробное исследование планеты, и даже присутствие человека на ней, чтобы раз и навсегда ответить на вопрос: была ли жизнь на Марсе

Отправляемся дальше. Облетим другие планеты и вернемся на нашу Землю!

Слайд 15

Самое большое тело, вращающееся вокруг Солнца, в тысячу раз превосходит по размеру Землю. Красный, коричневый и оранжевый растекаются и смешиваются в потоках этой атмосферы. Мы можем разглядеть множество спутников, окруженных еле заметным тонким кольцом льда. Эта система Юпитер.

Слайд 16

Следующая остановка в нашем путешествии по Солнечной системе – одна из самых захватывающих. Это шестая планета от Солнца, огромный и яркий газовый гигант, который окружают тысячи сверкающих колец. Интересно, что, чем ближе к планете – тем больше можно разглядеть. То, что изначально могло показаться двумя большими кольцами – на самом деле состоит из тысяч маленьких и в совокупности является системой Сатурн.

Слайд 17

Продолжая наше путешествие по Солнечной системе, мы сталкиваемся с седьмой планетой от Солнца и ее спутниками, называемыми вместе системой Уран. Это красивый и практически безликий великан с сине-зеленой поверхностью. Толстый наружный слой синего газа не дает никакого намека на то, что может находиться под ним. Эта планета немного меньше своего ближайшего соседа – Сатурна, и окружена тонкими, небольшими и практически невидимыми кольцами.

Слайд 18

Как и его ближайший сосед Уран, Нептун имеет очень тонкую и почти невидимую систему колец. Как и кольца Урана, кольца Нептуна очень тонкие и темные. Считается, что они состоят из смеси льда и неизвестного типа темного материала, возможно содержащего в себе некоторые органические соединения.

- Вот мы и совершили путешествие! Пора возвращаться на Землю! Спасибо вам за занятие!

Скачать презентацию к занятию