Дидактическая задача
.
Закреплять у детей умение группировать однородные и соотносить разнородные предметы по цвету.
Материал
Восемь небольших кукол, одетых в однотонные
платья восьми цветовых тонов, грибочки и палочки восьми цветовых тонов' (форзац II).
Руководство.
Воспитатель поочередно в соответствии с последовательностью цветовых тонов в спектре показывает детям куклы, одетые в разноцветные платья (красное, оранжевое, желтое, зеленое, синее, фиолетовое). Рассматривая вместе с детьми очередную куклу, педагог обращает внимание на красоту ее платья. Куклы выстраиваются на столе воспитателя в радужный ряд. Куклы в белой и черной одежде находится по краям. Черный цвет ярче оттеняет красный, а белый фиолетовый.
Любуясь куклами, воспитатель поясняет детям, что у каждой куклы красивая одежда, а когда они все вместе, то так красиво, будто солнышко яркое светит и сияет радуга.
Затем взрослый говорит детям, что у каждой куклы есть свои игрушки: грибочки и палочки, но они все перепутались, и надо помочь куклам найти свои игрушки.
Воспитатель ставит на стол перед каждым ребенком по кукле и предлагает выбрать грибочки такого цвета, какого цвета платье у куклы. Дети, сидящие за одним столом2, выбирают грибочки из общего материала.
После того как все найдут грибочки и положат их рядом с куклой, им предлагают отобрать из общего материала палочки.
Б ходе игрызанятия воспитатель регулирует поведение детей, напоминая им, чтобы они не торопились, не хватали игрушки руками, а вначале внимательно смотрели на них, находили глазами нужные игрушки и только после этого брали их для куклы.
В конце занятия педагог предлагает детям посадить рсех кукол рядышком на столе, напоминая, что у каждой куклы есть свое место. Не называя цвет, воспитатель просит принести куклу то одного, то другого ребенка. Когда все куклы будут размещены в соответствии со спектральной последовательностью, взрослый предлагает детям принести для кукол вначале грибочки, затем палочки.
Игра
-з
анят
и
е продолжается 10—12 минут, повторяется два раза.