Дидактическая за дач а
. Учить детей устанавливать отношение трех предметов по величине при составлении матрешки.
Материал.
Раздаточный: деревянные трехместные матрешки.
Руководство.
Воспитатель предлагает детям загадку: «Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку. Все они сидят друг в дружке, а всего одна игрушка». Дети отгадывают загадку.
Воспитатель раскрывает первую матрешку и обнаруживает в ней еще одну: «Смотрите, еще одна матрешка, посмотрим, что там». Разбирает вторую матрешку и находит в ней третью—самую маленькую: «Оказывается, здесь целых три матрешки (складывает
все три). А можно сделать опят
ь одну? А как?» Педагог обращает
внимание детей на то, что маленькая матрешка не разбирается,
а целиком вкладывается в нижнюю часть средней, которая потом
закрывается верхней частью, мосле чего вставляется о нижнюю
часть самой большой мат
решки, и она тоже закрывается.
Воспитанники выполняют указанные действия, разбирая и собирая матрешку. Педагог особо отмечает тех ребят, которые /без проб, на глаз, находят нужные части матрешки и быстро собирают ее. В конце игры матрешек выстраивают по росту и ведут на прогулку.
Венгер Л. А. и др. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: Кн. для воспитателя дет. сада /Л. А. Венгер, Э. Г. Пилюгина, Н. Б. Венгер; Под ред. Л. А. Венгера. М.: Просвещение, 1988. 144 с: ил.