Гласные и согласные звуки
Произнеси: б, а, мл, о, и... На каких звуках язык спотыкается? Какие можно тянуть бесконечно? Попробуй потянуть. Правильно. Звуки, которые тянутся, называются гласными звуками, а звуки, на которых язык спотыкается, называются согласными звуками, давай попробуем составить слово только из гласных звуков (только из красных карточек). Дети составляют «слово», например «иауо».
Вопрос; Что значит это слово? Ответ: Ничего!
Вопрос: Удобно ли его произносить? Ответ: Да!
Теперь давай попробуем составить слово из одних согласных звуков (синие карточки). Получается слово, например «тмкрб»!
В: Что значит это слово?
О: Ничего!
В: Удобно ли его произносить? О: Нет!
Вывод: слово не может состоять только из гласных ИЛИ только из согласных звуков (если кто-то из детей скажет вам, что бывают слова «а», «и», объясните, ЧТО это особые служебные слова, кроме того, в любом правиле есть исключения). Слова, которые состоят только из гласных или только из согласных, ничего не значат. Гласные и согласные должны дружить и вместе образовывать слова. Гласные произносить легче, чем согласные.
Когда рождается ребенок, он вообще не умеет произносить звуки, он умеет только кричать, Потом ребенок начинает учиться. Почти все дети сначала учатся произносить гласные звуки: а, о, у, э, и, ы. При образовании этих звуков воздух, который мы вдыхаем, свободно проходит через рот, не встречая ни какой преграды. Согласные произносить труднее, потому что при их образовании воздух встречает какую-нибудь преграду во рту. Например, когда ты говоришь «ф», верхние зубы прижимаются к нижним( губе. Образуется преграда. Когда через нее проходит воздух, получается звук «ф». Звук «ф» — очень сложный для малыша. Он еще не умеет делать нужные усилия губами, не говоря уже о том, что у него нет зубов. Один из первых «детских» звуков — «к»: его можно легко произнести, выдыхая воздух и прикасаясь самой дальней частью языка к нёбу. Угадай, о каких звуках идет речь?
1. Кончик языка дрожит, не касаясь зубов. Это согласный звук...
2. Губы вытягиваются в трубочку. Это гласный звук...
3. Губы растягиваются, как для улыбки. Это гласный звук...
Теперь давай придумаем новые слова, названия для этих несуществующих животных (продемонстрируйте рисунки). Дети, пользуясь карточками, складывают названия для ЖИВОТНЫХ. Можно дать задание составить о животных рассказ-экспромт. Если рассказы будут слишком короткими или нескладными, не критикуйте детей. К составлению короткого рассказа заданном предмете мы вернемся позже, в соответствующем разделе, однако уже сейчас, без образцов и в, шей помощи, дети должны упражняться в составлении устных рассказов, учиться говорить спонтанно, без подготовки.
По материалам Котлевская В.В., Анисимова. Дошколная педагогика: развитие речи в игра, тренингах.- М.,2002. - 247с.